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[小学英语] 牛津自然拼读后接什么

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发表于 2021-10-1 07:48 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自： 河北
介绍一下基本情况，新一娃，读写零基础，就是分不出b和d那种

听学前乱七八糟听了不少，原版书家里书柜占了两大排，现在听我讲DK幼儿天气基本问题不大。说就是偶尔看心情，我问你橡皮呢？娃拉开抽屉：here

开始打算SBS，第一课被虐了以后千帆指导自然拼读，目前第一本进展顺利

那么问题来了，计划二年级前学完拼读，这进度行不行？二年级接什么好，目标就是早点儿自己看各种原版小说，购物车快满了




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发表于 2021-10-1 23:40 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
如果学前听了不少且能听懂的话，就不用着急吧，就这节奏下去，迟早就会自然输出的，别担心，别焦虑，静待花开即可
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发表于 2021-10-2 06:26 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
跟我家一样，我已经放弃了自拼，现在跟着公办进度识字，我就继续拉听力跟口语算了，顺其自然。
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发表于 2021-10-2 06:32 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
毫无意义的
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发表于 2021-10-2 07:38 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
学自然拼读要有一定量的听读词汇量做前提，不是先学了再读，读0基础的话就先从简单的分级读起来，不要想着学了自然拼读就能读原版了。
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发表于 2021-10-2 08:06 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
跟着感觉走
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csvqr
发表于 2021-10-2 08:10 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
听说读写同时进行。我觉得牛津自然拼读很好用，我们快刷完了，能看到书写能力提高了很多。刷完之后打算继续大量泛读，引入精读同时练习写作了
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发表于 2021-10-2 10:04 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
自然拼读还是很有用，同新一娃，背单词很快
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发表于 2021-10-2 14:49 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 江苏
好像二年级也真的有分不清字母的。之前我还奇怪为什么老是弄字母
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发表于 2021-10-2 22:42 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
看你什么目标了。
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发表于 2021-10-2 22:59 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
b和d都分不清的，建议先打好基本功吧。
另外，你说学前听了不少，那效果如何？听过就算的基本上就属于没听。中英文都如是。不管是看丶听丶读，都要有孩子的反馈，雁过留痕，脚踏实地。
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kcots
发表于 2021-10-3 11:58 | 显示全部楼层 来自： 北京
自拼是独立的后面不接啥，学完找自拼分级读物读就行了
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gli
发表于 2021-10-4 19:07 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
自拼和分级阅读同时进行，以后高阶的目标应该是能看懂各种非虚构类的原版书籍或报刊杂志，不论体制内还是体制外都需要这个阅读能力的。至于原版小说，还是从购物车里都清掉吧别浪费娃的时间和脑力在这上面了。想娱乐放松的话看中文小说不香么？
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gli
发表于 2021-10-4 19:08 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
ATbaba 发表于 2021-10-02 10:04
自然拼读还是很有用，同新一娃，背单词很快

新一就开始背单词了？学校要求的吗
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发表于 2021-10-5 10:05 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
gli 发表于 2021-10-04 19:08
新一就开始背单词了？学校要求的吗

自己要求的，每天背一点
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发表于 2021-10-9 09:03 | 显示全部楼层 来自： 上海
学习起来 我们也在刷
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 楼主| 发表于 2021-10-9 12:58 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 河北
胖胖和豆豆 发表于 2021-10-01 23:40
如果学前听了不少且能听懂的话，就不用着急吧，就这节奏下去，迟早就会自然输出的，别担心，别焦虑，静待花开即可

好的好的继续输入
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 楼主| 发表于 2021-10-9 12:59 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 河北
flora宝宝 发表于 2021-10-02 06:26
跟我家一样，我已经放弃了自拼，现在跟着公办进度识字，我就继续拉听力跟口语算了，顺其自然。

现在觉得自然拼读挺好～
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 楼主| 发表于 2021-10-9 12:59 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 河北
csvqr 发表于 2021-10-02 08:10
听说读写同时进行。我觉得牛津自然拼读很好用，我们快刷完了，能看到书写能力提高了很多。刷完之后打算继续大量泛读，引入精读同时练习写作了

好嘞，非常具体
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 楼主| 发表于 2021-10-9 13:00 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 河北
RayMa星 发表于 2021-10-02 22:59
b和d都分不清的，建议先打好基本功吧。
另外，你说学前听了不少，那效果如何？听过就算的基本上就属于没听。中英文都如是。不管是看丶听丶读，都要有孩子的反馈，雁过留痕，脚踏实地。

效果就是，我讲原版简单的可以听，比如书屋，但是不读
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发表于 2021-10-9 14:18 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
大明明 发表于 2021-10-09 13:00
效果就是，我讲原版简单的可以听，比如书屋，但是不读

是把书屋故事听后讲给你听么？还是你问问题他能回答？
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发表于 2021-10-9 14:29 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 中国
学会自拼对我们来说最大的收益是打开“写”的大门。他自己写小故事。中班下时机构老师喜欢叫他们听音写单词主要用来巩固自拼。当时还不会写中文，然后生活中的表达全用英文写，挺好玩的。单词，基本机构上完课就会黙了，没专门背过，其实就是会读就会写。
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 楼主| 发表于 2021-10-12 10:07 | 显示全部楼层 来自： 河北保定
RayMa星 发表于 2021-10-9 14:18
是把书屋故事听后讲给你听么？还是你问问题他能回答？

只是能听懂，问问题能用中文回答
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发表于 2021-10-12 14:00 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 上海
大明明 发表于 2021-10-12 10:07
只是能听懂，问问题能用中文回答

那就鼓励孩子用英文答，简单句也行的。
我家相反，儿子朗读完，我中文问，他英文答。
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 楼主| 发表于 2021-10-25 22:54 来自手机 | 显示全部楼层 来自： 河北保定
RayMa星 发表于 2021-10-12 14:00
那就鼓励孩子用英文答，简单句也行的。
我家相反，儿子朗读完，我中文问，他英文答。

厉害了，娃现在说些小短句，比如i dont know
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